Aktualności

The final result of the project „Schoolture for Climate Change” is the creation of an original Guide for teachers.

The guide is a short version that gathers knowledge about Participatory Design, its tools and methodologies as well as how they can be used in the school environment and specifically in Primary Education. It is intended to be an easy-to-use and practical handbook so that teachers themselves can follow clear steps to implement a participatory design program in their classroom.

Key objectives:

• To be a source of inspiration for educational communities in relation to the importance of action against climate change
• To enrich the educational field with experiences from the design field and other experiences from abroad.
• To introduce basic methodologies and approaches in relation to participatory planning and participatory processes in general.
• To provide concrete steps and examples for the implementation of a participatory design program in the school community.

It can be used by educators, parent and guardian associations as well as any artistic, cultural, environmental or research group active with children and school communities.

he guide has been developed with structured steps, relevant material and examples so that it can support participatory actions in schools, from the scale of urban planning of the front yard or neighborhood to the co-creation of cultural and environmental actions on climate change adaptation through artistic approaches and practices.

Find the guide

Find the participatory plan

All the final results of the project are publicly posted with free access for download and use by anyone interested!

You can find the following in the links below:

• Guide in Greek, English, Polish
• Participation plans in Greek, English, Polish
• Final design resulting from the pilot educational program in Greece (in Greek)
• Summary report of the implementation of the pilot educational programs in English

Erasmus+ project results platform

Participatory LAB repository

e-Twinning

Końcowym rezultatem projektu było stworzenie oryginalnego Przewodnika dla nauczycieli.

Przewodnik jest krótkim materiałem projektowym, który gromadzi wiedzę na temat projektowania partycypacyjnego, jego narzędzi i metodologii, a także tego, jak można je wykorzystać w środowisku szkolnym, a konkretnie w edukacji podstawowej. Ma on być łatwym w użyciu i praktycznym podręcznikiem, dzięki któremu nauczyciele będą mogli wykonać jasne kroki, aby wdrożyć program projektowania partycypacyjnego w swojej klasie.

Kluczowe cele Przewodnika:

• Bycie źródłem inspiracji dla społeczności edukacyjnych w odniesieniu do znaczenia działań przeciwko zmianom klimatu
• Wzbogacenie obszaru edukacji o doświadczenia z dziedziny projektowania i inne doświadczenia z zagranicy.
• Wprowadzenie podstawowych metodologii i podejść w odniesieniu do planowania partycypacyjnego i procesów partycypacyjnych w ogóle.
• Przedstawienie konkretnych kroków i przykładów wdrażania programu projektowania partycypacyjnego w społeczności szkolnej.

Przewodnik może być wykorzystywany przez nauczycieli, stowarzyszenia rodziców i opiekunów, a także wszelkie grupy artystyczne, kulturalne, środowiskowe lub badawcze działające z dziećmi i społecznościami szkolnymi.

Ponadto nasz przewodnik został opracowany z uwzględnieniem sekwencji uporządkowanych kroków jego wdrożania, odpowiednimi materiałami i przykładami, aby mógł wspierać działania partycypacyjne w szkołach, od skali planowania urbanistycznego podwórka lub dzielnicy po współtworzenie działań kulturalnych i środowiskowych w zakresie adaptacji do zmian klimatu ze szczególnym uwzględnieniem inicjatyw, form i praktyk artystycznych.

Przewodnik w trzech wersjach językowych:

Plany partycypacji w trzech wersjach językowych:

Wszystkie końcowe wyniki projektu są publicznie publikowane z bezpłatnym dostępem do pobrania i wykorzystania przez każdego zainteresowanego!

Co można znaleźć w poniższych linkach?

• Przewodnik w języku greckim, angielskim, polskim
• Plany uczestnictwa w języku greckim, angielskim, polskim
• Projekt końcowy pilotażowego programu edukacyjnego w Grecji (w języku greckim)
• Raport podsumowujący realizację pilotażowych programów edukacyjnych w języku angielskim

Erasmus+ project results platform

Participatory LAB repository

e-Twinning

Project leader: Commonspace Co-op – an organisation with many years of experience in participatory design.

Project partner: SPATIA Foundation for the Development of Education – an organisation that creates and implements modern educational programmes in cooperation with partners from Poland and Europe.

The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

PROJECT NUMBER – 2022-2-EL01-KA210-SCH-000100859

Pierwszy kurs w ramach Spatia Teacher Academy odbył się w Reykjaviku na Uniwersytecie Islandzkim.
Od 4 do 11 sierpnia nauczyciele z Niemiec, Austrii, Estonii i Węgier uczyli się jak zastosować różnego rodzaju gry w edukacji.

Szkolenie prowadził doświadczony trener, nauczyciel akademicki i pasjonat gier – Marcin Pałys

Game Based Learning for Schools and Teachers

Powszechnie uznaje się, że nauczyciele powinni oferować zajęcia, które aktywnie angażują uczniów w proces uczenia się. Eksploracja gier i narzędzi cyfrowych ma kluczowe znaczenie, ponieważ poprawiają one rzeczywistość i zapewniają nauczycielom możliwości wspierania uczenia się. Gry i technologia tworzą optymalne środowiska do eksploracji, znacząco wpływając na zdolność uczniów do uczenia się poprzez praktyczne doświadczenia i natychmiastowe zdobywanie wiedzy i umiejętności. Płynna integracja teorii i praktyki w rozwiązywaniu problemów w kontekście gry jest kluczowym aspektem. Poprzez zabawę i interakcję z różnymi formami rzeczywistości, uczniowie mogą przyswajać wiedzę bez świadomego zdawania sobie z tego sprawy. Fundament zabawy i zaangażowania jest niezbędny do budowania umiejętności i zrozumienia.

Ten kurs zapewnia uczestnikom zrozumienie, w jaki sposób możliwości uczenia się, wzmocnienia, bodźce, autonomia i współpraca przeplatają się z uczeniem się opartym na grach. Po zakończeniu kursu uczestnicy zrozumieją zalety i wady różnych technik. Będą czuli się pewnie, wybierając najbardziej odpowiednie działania oparte na grach, dostosowane do ich celów dydaktycznych i konkretnych potrzeb ich uczniów.

What is Schoolture for Climate Change?

This is an innovative project applying the participatory design method to education. The main aim of the project was to develop a methodology and a toolkit that can be applied in all schools, regardless of subject.

The project activities were implemented in two schools:

– at Zografou Primary School, Greece
– at the Primary School in Dąbie, Poland

In each school, projects related to climate education (with a focus on climate change) were implemented using the participatory design method.

The projects were tailored to the needs of each school and involved different groups of stakeholders around the school – students, teachers, parents, local activists and policy makers.

See how we acted in schools in Greece and Poland

Project results:

• 2 pilot educational programmes created on the basis of pro-climate projects implemented in 2023 and 2024 in two schools – in Greece and Poland.
• Guide with methodologies, tools and good practices for participatory design in educational activities related to the climate crisis and cultural heritage .

Project leader: Commonspace Co-op – an organisation with many years of experience in participatory design.

Project partner: SPATIA Foundation for the Development of Education – an organisation that creates and implements modern educational programmes in cooperation with partners from Poland and Europe.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

PROJECT NUMBER – 2022-2-EL01-KA210-SCH-000100859

Project number
2022-2-EL01-KA210-SCH-000100859

Fundacja Spatia rusza z programem kursów dla nauczycieli finansowanych z programu Erasmus+. Nasze kursy będą realizowanie przez doświadczonych trenerów w kilku lokalizacjach w Europie. Do wyboru jest 7 kursów:

Budowanie siły uczenia się poprzez nauczanie oparte na neuronauce

Komunikatywny angielski dla pracowników szkół

Nie bądź nudziarzem! Zaszalej! Kreatywność z uważnością w klasie

Humanistyczna edukacja kontekstowa – siła sztuki

Edukacja pokojowa. Metodologia XXI w.

Nauka oparta na grach dla szkół i nauczycieli

Bądź menedżerem w swojej klasie – kurs koordynacji, współpracy i komunikacji

PROSTE KROKI DO UCZESTNICTWA W NASZYCH SZKOLENIACH

W przypadku przyznanej dotacji dla Twojej szkoły:

1. Sprawdź naszą ofertę szkoleń
2. Wybierz szkolenie, które odpowiada Twoim potrzebom i oczekiwaniom.
3. Zgłoś się do swojego koordynatora programu Erasmus+
4. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać szczegółowe informacje dotyczące kursu oraz kwestii finansowych i organizacyjnych

 W przypadku kiedy Twoja szkoła chce dopiero wnioskować o dotację:

1. Poznaj zasady wnioskowania o grant
2. Złóż wniosek do swojej Narodowej Agencji
3. Jeśli potrzebujesz pomocy przy napisaniu grantu, skontaktuj się z nami.

Korzyści z uczestnictwa w kursach w ramach programu ERASMUS+

Obecny program szkoleń (2021–2027) stanowi wyjątkowe połączenie inicjatyw promujących włączenie społeczne, transformację ekologiczną i cyfrową, a także aktywne zaangażowanie młodych ludzi w życie demokratyczne. Misją nauczycieli jest wyposażenie młodych ludzi/uczniów w umiejętności, które pozwolą im sprawnie przystosować się do coraz bardziej mobilnego, wielokulturowego i cyfrowego środowiska. Jest to możliwe dzięki uczestnictwu w szkoleniach w ramach programu Erasmus+.

• 100% finansowania przez program Erasmus+, Akcja 1 (pokrycie kosztów podróży wyżywienia, zakwaterowania i opłat za udział w szkoleniach)
• możliwość wymiany dobrych praktyk (uczestnicy szkoleń pochodzą z różnych krajów)
• możliwość zdobycia nowych umiejętności dydaktycznych

Project number – 2022-2-EL01-KA210-SCH-000100859
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Wsparcie Komisji Europejskiej dla produkcji tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie może być pociągnięta do odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.

Rozpoczynamy nowy projekt pn.”Schoolture for climate change”.

Celem projektu jest standaryzacja metod i wdrażanie narzędzi partycypacyjnych w edukacji. Łączy edukację ekologiczną z dziedzictwem kulturowym, ze szczególnym uwzględnieniem środowiska miejskiego. Jego siłą napędową jest społeczność szkolna, jako miejsce wdrażania trwałych i korzystnych dla środowiska i społeczeństwa zmian.

Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA została zaproszona do współpracy przez organizację z Aten – Commonspace

W dniach 20-22 października 2023 uczestniczyliśmy w pierwszym spotkaniu projektowym w Atenach. Świetna atmosfera, inspirujące spotkania. Zapowiada się świetna współpraca.

Project number – 2022-2-EL01-KA210-SCH-000100859
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA, we współpracy z Telewizją Polską S.A. Oddział w Katowicach realizuje film o Józefie Lompie, wielkim Ślązaku, zwanym śląskim Sokratesem.

Termin produkcji filmu nie jest przypadkowy. Wiąże się z przypadającą na 2023 r. 160. rocznicą śmierci tej bardzo ważnej dla polskości Śląska postaci. Józef Lompa – urodzony w Oleśnie na Górnym Śląsku, poliglota, autor książek z wielu dziedzin, poeta, dziennikarz i publicysta, muzyk, człowiek szczególnie zaangażowany w życie społeczne Śląska, określany także jako ojciec etnografii śląskiej. Lompa walczył o wprowadzenie języka polskiego w szkołach, za co został przez władze niemieckie pozbawiły pracy, domu i prawa do emerytury. Józef Lompa jednego dnia stracił wszystko.

Ideą główną projektu jest rozpowszechnienie wśród mieszkańców Śląska wiedzy na temat tej arcyważnej dla regionu postaci. W realizację merytoryczną i filmową projektu zaangażowani zostaną tak znani twórcy jak Marek Szołtysek – śląski pisarz, dziennikarz, historyk, autor książek związanych z kulturą i kuchnią śląską, redaktor Gazety Rybnickiej oraz Waldemar Patlewicz – reżyser i scenarzysta związany z Telewizja Polska Oddziałem w Katowicach, autor wielu dokumentów i reportaży o Górnym Śląsku i postaciach ważnych dla regionu, reżyser teatralny i filmów.

Film o Józefie Lompie będzie miał premierę 29 czerwca 2023 r. na antenie TVP3 Katowice. Po premierze film trafi do internetu – na stronę Fundacji Spatia, TVP3 Katowice  oraz na kanał fundacji w serwisie You Tube.

Zadanie dofinansowane ze środków budżetu Województwa Śląskiego