Aktualności

Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA i Fundacja Wiedzy i Dialogi Społecznego Agere Aude zapraszają na briefing prasowy dotyczący dwóch międzynarodowych projektów społecznych:

Crating Spaces for Ceativity
Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – lider projektu
Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Misja partycypacja: młodzi podcasterzy obywatelscy
Fundacja Wiedzy i Dialogu Społecznego AGERE AUDE – lider projektu
W ramach projektu młodzież z Chorzowa i miast Metropolii będzie mogła wziąć udział w bezpłatnych szkoleniach z podcastingu, ekologii społecznej i aktywizmu oraz nagrać swoje podcasty w nowoczesnym studiu Liceum Banacha w Chorzowie. Wszystkie podcasty trafią na dedykowaną stronę internetową i kanał na platformie Spotify. W podcastach, które tworzone będą pod okiem ekspertki Karoliny Skórki, młodzi ludzie opowiedzą ciekawe historie aktywistów społecznych. Partnerami projektu są organizacje pozarządowe z Rumunii i Norwegii.

W briefingu uczestniczyli będą przedstawiciele obu fundacji oraz zagraniczni goście, przedstawiciele organizacji partnerskich z Turcji, Irlandii, Grecji i Portugalii.

Briefing odbędzie się 9 lutego 2022, o godz. 10.00 w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Banacha w Chorzowie, ul. 3 Maja 22. 

Szczegółowych informacji udzieli:
Tomasz Sobisz
tel. 604 120 464, t.sobisz@spatia.pl

Podręcznik „Jak komunikować się w erze cyfrowej? Podstawy dobrej komunikacji offline” ukazał się z końcem 2021 r., a jego współautorką jest członkini zarządu Fundacji Spatia Katarzyna Sujkowska-Sobisz. Podręcznik powstał z myślą o młodych ludziach, których naturalną przestrzenią komunikacji jest środowisko wirtualne, co często nie pozwala na pełne korzystanie z dobrodziejstw bezpośredniej, głębokiej rozmowy i może osłabiać pewne kompetencje komunikacyjne, a także skutkować trudnościami w nawiązywaniu kontaktów czy rozwiązywaniu konfliktów.

Podręcznik wraz z zestawem gier komunikacyjnych oraz scenariuszami warsztatów pobrać można ze strony projektu.
Materiały te składają się na nowoczesne kompendium edukacyjne, w którym uwzględniono zarówno perspektywę ucznia, jak i nauczyciela.

Podręcznik jest efektem prac międzynarodowego zespołu w projekcie „Między innowacją a interakcją – kreowanie przestrzeni komunikacyjnej w cyfrowym świecie” realizowanym w ramach programu Erasmus+. Partnerstwa strategiczne. Polski zespół autorów i redaktorów podręcznika stanowili pracownicy Instytutu Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego.

4 listopada 2021 to dla naszej fundacji dzień niebywałych sukcesów. W tym dniu nagrodę Festiwalu Edukino 2021 – „Złotego Kopernia” odebrał Kamil Niesłony, natomiast Nagrodą Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera został wyróżniony dr Łukasz Lamża.

Kamil Niesłony, prowadzący warsztaty filmowe w naszej szkole odebrał Statuetkę Złotego Kopernika za film o polskim pionierze spawalnictwa elektrycznego, budowniczym pierwszego na świecie spawanego mostu drogowego i autorze przełomowych konstrukcji stalowych Stefanie Bryle.

Misją Festiwalu Edukino jest promocja filmu jako doskonałego przekazu edukacyjnego i przyczynienie się do wzrostu prestiżu filmów edukacyjnych. Dyrektor festiwalu Józef Chwedorowicz tak opisuje misję wydarzenia: „Chcemy by młodzież doświadczyła magii filmu, który najpierw zachwyca, bierze widza za rękę i porywa do gwiazd, w serce puszczy, do Wiednia, w którym tworzył Mozart, czy do grodu pierwszych Piastów na Ostrowie Lednickim – oczarowuje go, a dopiero potem dostarcza informacje, podaje reguły, wyjaśnia zasady.” Pełna filmografia Kamila Niesłonego dostępna jest w bazie FilmPolski

Prestiżowa Nagroda Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera trafiła do rąk współpracującego z Liceum Banacha w Chorzowie popularyzatora nauki dra Łukasza Lamży. Nagroda została przyznana w kategorii publicystyki lub eseistyki na tematy społeczne za książkę Światy równoległe. Czego uczą nas płaskoziemcy, homeopaci i różdżkarze.

Dr Łukasz Lamża jest filozofem przyrody i popularyzatorem nauki, specjalizuje się w kosmologii i astrofizyce. Jest autorem wielu artykułów naukowych i popularnonaukowych oraz książek: Przekrój przez Wszechświat (CC Press, 2014), Granice Kosmosu – granice kosmologii (CC Press, 2015), Wszechświat krok po kroku (CC Press, 2017). Bieżące informacje o spotkaniach i wykładach popularnonaukowych z jego udziałem, nowych artykułach jego autorstwa oraz inne aktualności dostępne są pod adresem: http://facebook.com/co.robi.lukasz.lamza oraz na blogu: http://lukaszlamza.wordpress.com

Sukcesy nauczycieli i edukatorów Liceum Banacha w Chorzowie są sukcesami całej naszej szkolnej społeczności. Cieszymy się niezmiernie i szczerze gratulujemy.

II Liceum Ogólnokształcące im. J. Ligonia w Chorzowie modernizuje pracownię komputerową. Pracownia wzbogaciła się o 19 nowych monitorów, które zostały zakupione dzięki finansowemu wsparciu CEZ Chorzów S.A. W pozyskaniu tych środków pomogła Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA.

O tym, jak ważne są dobrej jakości monitory wie każdy, kto projektuje grafikę, edytuje zdjęcia lub montuje filmy. Dobry monitor to nie tylko piękny, wyrazisty i nasycony kolorami obraz, ale i ochrona oczu, które są szczególnie narażone na odczuwanie negatywnych efektów długotrwałego wpatrywania się w ekran. Zakupione do pracowni monitory posiadają funkcje redukujące emisję męczącego wzrok niebieskiego światła i migotania ekranu.

„Przy zakupie wysokiej jakości sprzętu komputerowego trzeba liczyć się ze sporymi wydatkami. Dlatego jesteśmy bardzo wdzięczni za wsparcie finansowe, którego udzieliła nam firma CEZ Chorzów S.A. Dobry sprzęt komputerowy, odpowiadający współczesnym standardom to większe możliwości i lepsze efekty edukacyjne. To wyższe kompetencje cyfrowe młodych ludzi, którzy już niedługo rozpoczną swoje dorosłe życie, także zawodowe – podkreśla dyrektor LO im. J. Ligonia Grażyna Widera.

Modernizacja pracowni kreacji cyfrowych w LO im. Ligonia ma na celu stworzenie najlepszych warunków do tworzenia przez uczniów treści multimedialnych, grafiki, podcastów, czyli doskonaleniu tych umiejętności, które szczególnie cenione są na współczesnym rynku pracy.

22 października 2021 zrealizowaliśmy pierwszą transmisję ze studia Banacha. Były to warsztaty pn. Dialog bez barier w kontaktach z dziećmi jąkającymi się organizowane przez Fundację Wiedzy i Dialogu Społecznego Agere Aude oraz Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego. Warsztaty odbywały się w ramach projektu logopedycznego LOGOLab – dialog bez barier

Uczestnicy mogli wysłuchać wykładów i dyskusji ze studia LO im. S. Banacha w Chorzowie. W dyskusji uczestniczyły: dr Łucja Skrzypiec, dr hab. Katarzyna Węsierska prof. UŚ, mgr Agata Sakwerda, mgr Izabela Michta, mgr Aleksandra Boroń, dr Monika Pakura i dr Katarzyna Sujkowska-Sobisz prof. UŚ.

Podczas transmisji miała również miejsce premiera filmu pt. LOGOLab – dialog bez barier. Jak wspierać dzieci jąkające się w komunikacji interpersonalnej. Film został zrealizowany przez zespół filmowy Liceum Banacha w Chorzowie. Można go zobaczyć tutaj

Sprzęt zgromadzony w studiu, a przede wszystkim ekipa realizatorów spisali się wyśmienicie. Z początkiem listopada 2021 rozpoczną się próby transmisji z udziałem prowadzących wyłonionych w wewnętrznym castingu. A już w grudniue 2021 rozpoczną się transmisje na naszych fanpejdżach Liceum Banacha w Chorzowie na Facebooku i na Instagramie.

Studio Banacha będzie poligonem doświadczalnym dla uczniów naszego liceum, którzy będą mogli ćwiczyć tutaj techniki realizacyjne, zapoznawać się ze sprzętem i oprogramowaniem do stramingu, a także realizować własne programy i transmisje.

Ze studia będą mogli korzystać także nauczyciele Liceum Banacha w Chorzowie, zarówno w pracy dydaktycznej, ale także do prezentowania swoich pasji, zainteresowań oraz spotkań z naukowcami i popularyzatorami wiedzy.

Każdą transmisję będzie zapowiadana i promowana na stronie internetowej i w mediach społecznościowych.

W poszukiwaniu edukacyjnych inspiracji trafiliśmy do szkoły Bilsem w Malatii, w środkowej Turcji. Z nauczycielami i edukatorami z Irlandii, Grecji i Portugalii obserwowaliśmy sposoby nauczania w Bilsem, wymienialiśmy się doświadczeniami i dyskutowaliśmy o nowoczesnych metodach dydaktycznych.

Takie spotkania dają szeroki wgląd w działania edukacyjne, jakie podejmują szkoły w różnych krajach. Pozwalają poznać przetestowane przez nauczycieli metody i formy organizacyjne.

Nauczyciele w Bilsem https://malatyabilsem.meb.k12.tr pracując z małymi grupami uczniów, wykorzystują zarówno nowoczesne technologie, np. VR, jak i pracę w terenie, np. poszukiwanie skamielin w kanionie Levent, czy ćwiczenia kaligrafii. Stosowana przez nich metoda uczenia matematyki daje niezwykłe efekty. Uczniowi Bilsem startują z powodzeniem w olimpiadach matematycznych, a jeden z uczniów – Feridum Balaban zdobył pierwszą nagrodę w Międzynarodowym Konkursie Młodych Naukowców UE.

W Edmund Rice Collage w Cork, w Irlandii https://erccarrigaline.ie/ uczniowie mają jeden rok przed maturą na własny rozwój osobisty i poszukiwanie ścieżek dalszej edukacji. Bez egzaminów, sprawdzianów i presji ocen. Mają też zajęcia z gotowania, szycia i prowadzenia gospodarstwa domowego. Są to zajęcia bardzo lubiane przez uczniów.

Dziękujemy organizatorom za wspaniałą organizację spotkania. Mogliśmy nie tylko zajmować się projektem, ale także zobaczyć Malatyę i niesamowite miejsca w tym regionie Turcji – kanion Levent obfitujący w skamieliny, które nawet nam udawało się znaleźć i górę Nemrud z tajemniczym kurhanem sprzed 2000 lat.

Kolejne spotkanie partnerów projektu w Polsce, w lutym 2022. Już zabieramy się za organizację!

Zdalnie sterowane kamery, oświetlenie studyjne, mikser wizyjny i dźwiękowy, mikrofony bezprzewodowe i sporo innego sprzętu do prowadzenia transmisji w internecie dotarło właśnie do budowanego w naszym liceum Studia Banacha.

W październiku i listopadzie odbywały się będą próby techniczne, powstanie także scenografia, a już z początkiem grudnia 2021 rozpoczną się transmisje na naszych fanpejdżach na Facebooku i na Instagramie.

Studio Banacha będzie poligonem doświadczalnym dla uczniów naszego liceum, którzy będą mogli ćwiczyć tutaj techniki realizacyjne, zapoznawać się ze sprzętem i oprogramowaniem do stramingu, a także realizować własne programy i transmisje. Ze studia będą mogli korzystać także nauczyciele Liceum Banacha w Chorzowie, zarówno w pracy dydaktycznej, ale także do prezentowania swoich pasji, zainteresowań oraz spotkań z naukowcami i popularyzatorami wiedzy.

Każdą transmisję będziemy zapowiadali i promowali na stronie internetowej i w mediach społecznościowych.

CEZ Chorzów S.A. przekazał nam darowiznę w wysokości 10 000 zł na modernizację pracowni komputerowej w LO im. Juliusza Ligonia w Chorzowie. Naszym celem jest kompleksowa modernizacja pracowni, a otrzymana darowizna rozpoczyna ten proces. Jeszcze w czasie wakacji zadecydujemy z dyrekcja szkoły na co otrzymane fundusze zostaną przeznaczone.

Fundacja Spatia aplikuje także do programu Meet and Code o wsparcie cyklu mini szkoleń dla dzieci i młodzieży w zakresie programowania. Inicjatywa Meet and Code ma na celu wprowadzenie dzieci i młodzieży w świat technologii oraz programowania. Zorganizowane wydarzenia pokażą młodym ludziom, jak dobrą zabawą może być programowanie oraz jak za pomocą kodowania realizować swoje pomysły. Uczestnicy wydarzeń poznają działanie technologii oraz wpływ IT na ich codzienne życie, a odkrywanie szerokiego wachlarza rozwiązań technologicznych, tematów związanych z cyfryzacją oraz kreatywnego kodowania ma motywować i zachęcać do rozwijania kompetencji cyfrowych.

Właśnie zakończył się projekt „Matematyka od kuchni” który Fundacja realizowała we współpracy ze Szkołą Podstawową nr 9 im. Noblistów Polskich w Będzinie.

Ideą projektu było pokazanie uczniom, że matematyka jest niezwykle przydatna w życiu codziennym, np. w kuchni, podczas gotowania. Uczniowie, przygotowując potrawy, odmierzali gramy, dekagramy, mililitry i litry. Ważyli produkty różnymi wagami i nakrywali do stołu wg ustalonego, matematycznego wzoru. Przy okazji świetnie się bawili, gotując zdrowe potrawy, które oczywiście mogli zjeść.

Relację z finału projektu przygotowało Radio Katowice