Aktualności

Dwa lata międzynarodowej współpracy, trzy rezultaty, kreatywne spotkania i kolejne wspólne projekty. Projekt „Creating Spaces for Creativity” wchodzi w fazę końcową. Spotkanie na portugalskiej Maderze miało charakter podsumowujący dwuletnie prace nad założonymi rezultatami projektu. Współpraca była niezwykle owocna i stworzyła przestrzeń do realizacji nowych, wspólnych przedsięwzięć.

W projekcie wzięli udział nauczyciele szkół z Irlandii, Madery, Turcji, Grecji i Polski pod kierownictwem Fundacji Spatia. Rezultatami tej współpracy są 3 innowacyjne rozwiązania promujące kreatywność w szkole:

1. Praktyczny podręcznik dla nauczycieli: “Jak uczyć kreatywnie?”
2. Praktyczny przewodnik dla uczniów – “Jak uczyć się kreatywnie?”
3. Rekomendacje i dobre praktyki – “Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?”

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia, Madera)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności w edukacji, zarówno w ramach procesów edukacyjnych, jak i kreacji przestrzeni przyjaznej zdobywaniu wiedzy i umiejętności. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk są bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Pierwszy rezultat projektu Creating Spaces for Creativity to interaktywny podręcznik o tym, jak kreatywnie się uczyć. Atrakcyjna forma publikacji (ćwiczenia, zadania, ciekawostki, filmy) sprawia, że stanowi ona cenne wsparcie dla nauczycieli i edukatorów, a przede wszystkim dla głównych odbiorców – uczniów. Podręcznik Jak uczyć się kreatywnie? jest wynikiem międzynarodowej współpracy ekspertów m.in. z zakresu pedagogiki, psychologii i komunikacji.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA z Chorzowa. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Październik miesiącem programowania. Zespół Studia Banacha włączył się w cykl warsztatów realizowanych w ramach inicjatywy Meet&Code.
W piątek, 21 października 2022 zebrani w naszym studiu uczestnicy mogli nauczyć się jak nagrać i zmontować podcast.

Warsztaty składały się z odsłony teoretycznej, w której dowiedzieli się jakie są rodzaje mikrofonów, jak nagrywać dźwięk za pomocą dostępnych urządzeń (np. smartfona) i jakiego oprogramowania użyć do montażu audio.

W części praktycznej uczestnicy mogli, przy wsparciu naszych ekspertów, nagrać rozmowę, a następnie, z użyciem bezpłatnego oprogramowania, ćwiczyć montaż dźwięku. Nauczyli się m.in. jak usuwać pauzy i niepotrzebne fragmenty nagrania, jak odszumiać nagranie i jak wstawiać podkłady dźwiękowe.

Bardzo się cieszymy że warsztaty się spodobały! Mamy nadzieję, że powtórzymy to w kolejnych edycjach projektu.
Warsztaty zostały przygotowane i przeprowadzone w ramach inicjatywy Meet And Code przy wsparciu TechSoup Polska SAP4Good oraz Amazon.pl

  

Właśnie rozpoczęły się nagrania filmowe do multimedialnej publikacji, którą tworzymy w ramach rezultatu nr 3 projektu „Creating Spaces for Creativity” – przestrzenie przyjazne kreatywności. Uczniowie IX Liceum Ogólnokształcącego im. Wisławy Szymborskiej w Sosnowcu opowiadali jak wyobrażają sobie kreatywne przestrzenie w szkole.

E-book, który opublikujemy z początkiem 2023 r. będzie zawierał wiele przykładów ciekawie i praktycznie zorganizowanych przestrzeni w szkole i w jej otoczeniu, które powstały z udziałem uczniów, nauczycieli i innych interesariuszy szkoły. Zaprezentujemy proste rozwiązania, które można wprowadzić w budynku tradycyjnej szkoły, inspirują do działania społeczność szkolną, sprzyjają nauce, nie generują wysokich kosztów i są przyjazne dla środowiska.

Ostateczna koncepcja tego rezultatu powstanie podczas kolejnego spotkania projektowego w irlandzkim Cork (26-30 września 2022), gdzie gościć będziemy w Edmund Rice College.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)

Czytaj dalej

Projekt „Creating Spaces for Creativity” wchodzi w kolejną fazę realizacyjną. W kwietniu 2022 rozpoczęły się prace nad rezultatem nr 3 – przestrzeń przyjazna kreatywności. W ramach tego działania chcemy wypracować rekomendacje dla szkół, w której pokażemy jak tworzyć przestrzeń, którą polubią i uczniowie, i nauczyciele, i która będzie tworzyć atmosferę sprzyjającą zaangażowaniu w naukę.

W maju 2022 r. każdy z partnerów projektu przygotowywał przykłady kreatywnych rozwiązań przestrzennych we własnym kraju. Zebrane dobre praktyki zostały zaprezentowane podczas międzynarodowego spotkania projektowego na greckim Korfu. Zgromadzony zasób posłuży do stworzenia koncepcji publikacji związanej z 3. rezultatem projektu.

Naszą fundację i LO im. S. Banacha w Chorzowie reprezentowała młoda ekipa w składzie: Małgorzata Grzonka, Szymon Witczak, Maria Buczek i Antoni Sobisz. To młodzi edukatorzy angażujący się w działania obywatelskie oraz kształcenie pozaformalne.

Jeszcze w tym roku czekają nas dwa spotkanie w irlandzkim Cork. Ostatnie spotkanie projektowe będzie miało miejsce na portugalskiej Maderze, ale to dopiero w lutym 2023.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – organ prowadzący Liceum Banacha w Chorzowie. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Warsztaty, spotkania projektowe, ale i czas na zwiedzanie i integrację. Tak przebiegała wizyta naszych projektowych partnerów z Turcji, Grecji, Irlandii i Portugalii. Kolejne spotkanie już w czerwcu na greckiej wyspie Korfu.

Ważnym elementem każdej współpracy projektowej jest wspólna praca i integracja zespołu. Realizatorzy projektu Creating Spaces for Creativity mieli już okazję poznać się we wrześniu 2021 w tureckiej Malatii, co zaowocowało wypracowaniem sporej części rezultatów 1 i 2 projektu. W Polsce skupiliśmy się na doskonaleniu wypracowanych już rezultatów i planowaniu dalszych działań. Nauczyciele uczestniczyli także w warsztatach telewizyjnych w Studiu Banacha.

W projekcie biorą udział nauczyciele szkół, także nauczyciele Liceum Banacha w Chorzowie, którzy w ramach szkoleń i wymiany dobrych praktyk na poziomie międzynarodowym, wypracują wspólnie z pracownikami akademickimi Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach innowacyjne rozwiązania promujące rozwój kreatywności w szkole:

1. Praktyczny podręcznik dla nauczycieli: “Jak uczyć kreatywnie?”
2. Praktyczny przewodnik dla uczniów – “Jak uczyć się kreatywnie?”
3. Rekomendacje i dobre praktyki – “Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?”

Podczas wizyty nie zabrakło również czasu na wyjazdy do ciekawych miejsc w naszym regionie. Nam, organizatorom zależało szczególnie na pokazaniu naszym gościom niepowtarzalnych atrakcji turystycznych. Największe wrażenie na naszych gościach zrobiła wyprawa do podziemi Sztolni Królowa Luiza w Zabrzu. Pod opieką świetnego przewodnika pokonaliśmy i trasę pieszą, i wodną. Następnie odwiedziliśmy Muzeum Hutnictwa w Chorzowie – nowy, świetnie przygotowany punkt na Szlaku Zabytków Techniki.
Część zagranicznych nauczycieli odwiedziła Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu. W ostatnim dniu pobytu spacerowaliśmy po Krakowie odwiedzając m.in. Wawel, rynek z sukiennicami oraz dzielnicę Kazimierz.

Staraliśmy się jak najlepiej przyjąć naszych gości. Przygotowana została… szafa z zimowymi ubraniami, z których z radością skorzystali nauczyciele z portugalskiej Madery. Wszystkim smakowały polskie i śląskie potrawy specjalnie wybierane i zamawiane na tę okazję.

Jeszcze w tym roku czekają nas dwa spotkania – w czerwcu na greckim Korfu, a we wrześniu w irlandzkim Cork. Ostatnie spotkanie projektowe będzie miało miejsce na portugalskiej Maderze, ale to dopiero w lutym 2023.

Teraz rozpoczynamy prace nad 3. rezultatem projektu – Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?. Rekomendacje i dobre praktyki.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – organ prowadzący Liceum Banacha w Chorzowie. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA i Fundacja Wiedzy i Dialogi Społecznego Agere Aude zapraszają na briefing prasowy dotyczący dwóch międzynarodowych projektów społecznych:

Crating Spaces for Ceativity
Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – lider projektu
Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Misja partycypacja: młodzi podcasterzy obywatelscy
Fundacja Wiedzy i Dialogu Społecznego AGERE AUDE – lider projektu
W ramach projektu młodzież z Chorzowa i miast Metropolii będzie mogła wziąć udział w bezpłatnych szkoleniach z podcastingu, ekologii społecznej i aktywizmu oraz nagrać swoje podcasty w nowoczesnym studiu Liceum Banacha w Chorzowie. Wszystkie podcasty trafią na dedykowaną stronę internetową i kanał na platformie Spotify. W podcastach, które tworzone będą pod okiem ekspertki Karoliny Skórki, młodzi ludzie opowiedzą ciekawe historie aktywistów społecznych. Partnerami projektu są organizacje pozarządowe z Rumunii i Norwegii.

W briefingu uczestniczyli będą przedstawiciele obu fundacji oraz zagraniczni goście, przedstawiciele organizacji partnerskich z Turcji, Irlandii, Grecji i Portugalii.

Briefing odbędzie się 9 lutego 2022, o godz. 10.00 w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Banacha w Chorzowie, ul. 3 Maja 22. 

Szczegółowych informacji udzieli:
Tomasz Sobisz
tel. 604 120 464, t.sobisz@spatia.pl

Podręcznik „Jak komunikować się w erze cyfrowej? Podstawy dobrej komunikacji offline” ukazał się z końcem 2021 r., a jego współautorką jest członkini zarządu Fundacji Spatia Katarzyna Sujkowska-Sobisz. Podręcznik powstał z myślą o młodych ludziach, których naturalną przestrzenią komunikacji jest środowisko wirtualne, co często nie pozwala na pełne korzystanie z dobrodziejstw bezpośredniej, głębokiej rozmowy i może osłabiać pewne kompetencje komunikacyjne, a także skutkować trudnościami w nawiązywaniu kontaktów czy rozwiązywaniu konfliktów.

Podręcznik wraz z zestawem gier komunikacyjnych oraz scenariuszami warsztatów pobrać można ze strony projektu.
Materiały te składają się na nowoczesne kompendium edukacyjne, w którym uwzględniono zarówno perspektywę ucznia, jak i nauczyciela.

Podręcznik jest efektem prac międzynarodowego zespołu w projekcie „Między innowacją a interakcją – kreowanie przestrzeni komunikacyjnej w cyfrowym świecie” realizowanym w ramach programu Erasmus+. Partnerstwa strategiczne. Polski zespół autorów i redaktorów podręcznika stanowili pracownicy Instytutu Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego.

4 listopada 2021 to dla naszej fundacji dzień niebywałych sukcesów. W tym dniu nagrodę Festiwalu Edukino 2021 – „Złotego Kopernia” odebrał Kamil Niesłony, natomiast Nagrodą Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera został wyróżniony dr Łukasz Lamża.

Kamil Niesłony, prowadzący warsztaty filmowe w naszej szkole odebrał Statuetkę Złotego Kopernika za film o polskim pionierze spawalnictwa elektrycznego, budowniczym pierwszego na świecie spawanego mostu drogowego i autorze przełomowych konstrukcji stalowych Stefanie Bryle.

Misją Festiwalu Edukino jest promocja filmu jako doskonałego przekazu edukacyjnego i przyczynienie się do wzrostu prestiżu filmów edukacyjnych. Dyrektor festiwalu Józef Chwedorowicz tak opisuje misję wydarzenia: „Chcemy by młodzież doświadczyła magii filmu, który najpierw zachwyca, bierze widza za rękę i porywa do gwiazd, w serce puszczy, do Wiednia, w którym tworzył Mozart, czy do grodu pierwszych Piastów na Ostrowie Lednickim – oczarowuje go, a dopiero potem dostarcza informacje, podaje reguły, wyjaśnia zasady.” Pełna filmografia Kamila Niesłonego dostępna jest w bazie FilmPolski

Prestiżowa Nagroda Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera trafiła do rąk współpracującego z Liceum Banacha w Chorzowie popularyzatora nauki dra Łukasza Lamży. Nagroda została przyznana w kategorii publicystyki lub eseistyki na tematy społeczne za książkę Światy równoległe. Czego uczą nas płaskoziemcy, homeopaci i różdżkarze.

Dr Łukasz Lamża jest filozofem przyrody i popularyzatorem nauki, specjalizuje się w kosmologii i astrofizyce. Jest autorem wielu artykułów naukowych i popularnonaukowych oraz książek: Przekrój przez Wszechświat (CC Press, 2014), Granice Kosmosu – granice kosmologii (CC Press, 2015), Wszechświat krok po kroku (CC Press, 2017). Bieżące informacje o spotkaniach i wykładach popularnonaukowych z jego udziałem, nowych artykułach jego autorstwa oraz inne aktualności dostępne są pod adresem: http://facebook.com/co.robi.lukasz.lamza oraz na blogu: http://lukaszlamza.wordpress.com

Sukcesy nauczycieli i edukatorów Liceum Banacha w Chorzowie są sukcesami całej naszej szkolnej społeczności. Cieszymy się niezmiernie i szczerze gratulujemy.

II Liceum Ogólnokształcące im. J. Ligonia w Chorzowie modernizuje pracownię komputerową. Pracownia wzbogaciła się o 19 nowych monitorów, które zostały zakupione dzięki finansowemu wsparciu CEZ Chorzów S.A. W pozyskaniu tych środków pomogła Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA.

O tym, jak ważne są dobrej jakości monitory wie każdy, kto projektuje grafikę, edytuje zdjęcia lub montuje filmy. Dobry monitor to nie tylko piękny, wyrazisty i nasycony kolorami obraz, ale i ochrona oczu, które są szczególnie narażone na odczuwanie negatywnych efektów długotrwałego wpatrywania się w ekran. Zakupione do pracowni monitory posiadają funkcje redukujące emisję męczącego wzrok niebieskiego światła i migotania ekranu.

„Przy zakupie wysokiej jakości sprzętu komputerowego trzeba liczyć się ze sporymi wydatkami. Dlatego jesteśmy bardzo wdzięczni za wsparcie finansowe, którego udzieliła nam firma CEZ Chorzów S.A. Dobry sprzęt komputerowy, odpowiadający współczesnym standardom to większe możliwości i lepsze efekty edukacyjne. To wyższe kompetencje cyfrowe młodych ludzi, którzy już niedługo rozpoczną swoje dorosłe życie, także zawodowe – podkreśla dyrektor LO im. J. Ligonia Grażyna Widera.

Modernizacja pracowni kreacji cyfrowych w LO im. Ligonia ma na celu stworzenie najlepszych warunków do tworzenia przez uczniów treści multimedialnych, grafiki, podcastów, czyli doskonaleniu tych umiejętności, które szczególnie cenione są na współczesnym rynku pracy.