Aktualności

Dwa lata międzynarodowej współpracy, trzy rezultaty, kreatywne spotkania i kolejne wspólne projekty. Projekt „Creating Spaces for Creativity” wchodzi w fazę końcową. Spotkanie na portugalskiej Maderze miało charakter podsumowujący dwuletnie prace nad założonymi rezultatami projektu. Współpraca była niezwykle owocna i stworzyła przestrzeń do realizacji nowych, wspólnych przedsięwzięć.

W projekcie wzięli udział nauczyciele szkół z Irlandii, Madery, Turcji, Grecji i Polski pod kierownictwem Fundacji Spatia. Rezultatami tej współpracy są 3 innowacyjne rozwiązania promujące kreatywność w szkole:

1. Praktyczny podręcznik dla nauczycieli: “Jak uczyć kreatywnie?”
2. Praktyczny przewodnik dla uczniów – “Jak uczyć się kreatywnie?”
3. Rekomendacje i dobre praktyki – “Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?”

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia, Madera)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności w edukacji, zarówno w ramach procesów edukacyjnych, jak i kreacji przestrzeni przyjaznej zdobywaniu wiedzy i umiejętności. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk są bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Pierwszy rezultat projektu Creating Spaces for Creativity to interaktywny podręcznik o tym, jak kreatywnie się uczyć. Atrakcyjna forma publikacji (ćwiczenia, zadania, ciekawostki, filmy) sprawia, że stanowi ona cenne wsparcie dla nauczycieli i edukatorów, a przede wszystkim dla głównych odbiorców – uczniów. Podręcznik Jak uczyć się kreatywnie? jest wynikiem międzynarodowej współpracy ekspertów m.in. z zakresu pedagogiki, psychologii i komunikacji.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA z Chorzowa. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Październik miesiącem programowania. Zespół Studia Banacha włączył się w cykl warsztatów realizowanych w ramach inicjatywy Meet&Code.
W piątek, 21 października 2022 zebrani w naszym studiu uczestnicy mogli nauczyć się jak nagrać i zmontować podcast.

Warsztaty składały się z odsłony teoretycznej, w której dowiedzieli się jakie są rodzaje mikrofonów, jak nagrywać dźwięk za pomocą dostępnych urządzeń (np. smartfona) i jakiego oprogramowania użyć do montażu audio.

W części praktycznej uczestnicy mogli, przy wsparciu naszych ekspertów, nagrać rozmowę, a następnie, z użyciem bezpłatnego oprogramowania, ćwiczyć montaż dźwięku. Nauczyli się m.in. jak usuwać pauzy i niepotrzebne fragmenty nagrania, jak odszumiać nagranie i jak wstawiać podkłady dźwiękowe.

Bardzo się cieszymy że warsztaty się spodobały! Mamy nadzieję, że powtórzymy to w kolejnych edycjach projektu.
Warsztaty zostały przygotowane i przeprowadzone w ramach inicjatywy Meet And Code przy wsparciu TechSoup Polska SAP4Good oraz Amazon.pl

  

Właśnie rozpoczęły się nagrania filmowe do multimedialnej publikacji, którą tworzymy w ramach rezultatu nr 3 projektu „Creating Spaces for Creativity” – przestrzenie przyjazne kreatywności. Uczniowie IX Liceum Ogólnokształcącego im. Wisławy Szymborskiej w Sosnowcu opowiadali jak wyobrażają sobie kreatywne przestrzenie w szkole.

E-book, który opublikujemy z początkiem 2023 r. będzie zawierał wiele przykładów ciekawie i praktycznie zorganizowanych przestrzeni w szkole i w jej otoczeniu, które powstały z udziałem uczniów, nauczycieli i innych interesariuszy szkoły. Zaprezentujemy proste rozwiązania, które można wprowadzić w budynku tradycyjnej szkoły, inspirują do działania społeczność szkolną, sprzyjają nauce, nie generują wysokich kosztów i są przyjazne dla środowiska.

Ostateczna koncepcja tego rezultatu powstanie podczas kolejnego spotkania projektowego w irlandzkim Cork (26-30 września 2022), gdzie gościć będziemy w Edmund Rice College.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)

Czytaj dalej

Projekt „Creating Spaces for Creativity” wchodzi w kolejną fazę realizacyjną. W kwietniu 2022 rozpoczęły się prace nad rezultatem nr 3 – przestrzeń przyjazna kreatywności. W ramach tego działania chcemy wypracować rekomendacje dla szkół, w której pokażemy jak tworzyć przestrzeń, którą polubią i uczniowie, i nauczyciele, i która będzie tworzyć atmosferę sprzyjającą zaangażowaniu w naukę.

W maju 2022 r. każdy z partnerów projektu przygotowywał przykłady kreatywnych rozwiązań przestrzennych we własnym kraju. Zebrane dobre praktyki zostały zaprezentowane podczas międzynarodowego spotkania projektowego na greckim Korfu. Zgromadzony zasób posłuży do stworzenia koncepcji publikacji związanej z 3. rezultatem projektu.

Naszą fundację i LO im. S. Banacha w Chorzowie reprezentowała młoda ekipa w składzie: Małgorzata Grzonka, Szymon Witczak, Maria Buczek i Antoni Sobisz. To młodzi edukatorzy angażujący się w działania obywatelskie oraz kształcenie pozaformalne.

Jeszcze w tym roku czekają nas dwa spotkanie w irlandzkim Cork. Ostatnie spotkanie projektowe będzie miało miejsce na portugalskiej Maderze, ale to dopiero w lutym 2023.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – organ prowadzący Liceum Banacha w Chorzowie. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Warsztaty, spotkania projektowe, ale i czas na zwiedzanie i integrację. Tak przebiegała wizyta naszych projektowych partnerów z Turcji, Grecji, Irlandii i Portugalii. Kolejne spotkanie już w czerwcu na greckiej wyspie Korfu.

Ważnym elementem każdej współpracy projektowej jest wspólna praca i integracja zespołu. Realizatorzy projektu Creating Spaces for Creativity mieli już okazję poznać się we wrześniu 2021 w tureckiej Malatii, co zaowocowało wypracowaniem sporej części rezultatów 1 i 2 projektu. W Polsce skupiliśmy się na doskonaleniu wypracowanych już rezultatów i planowaniu dalszych działań. Nauczyciele uczestniczyli także w warsztatach telewizyjnych w Studiu Banacha.

W projekcie biorą udział nauczyciele szkół, także nauczyciele Liceum Banacha w Chorzowie, którzy w ramach szkoleń i wymiany dobrych praktyk na poziomie międzynarodowym, wypracują wspólnie z pracownikami akademickimi Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach innowacyjne rozwiązania promujące rozwój kreatywności w szkole:

1. Praktyczny podręcznik dla nauczycieli: “Jak uczyć kreatywnie?”
2. Praktyczny przewodnik dla uczniów – “Jak uczyć się kreatywnie?”
3. Rekomendacje i dobre praktyki – “Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?”

Podczas wizyty nie zabrakło również czasu na wyjazdy do ciekawych miejsc w naszym regionie. Nam, organizatorom zależało szczególnie na pokazaniu naszym gościom niepowtarzalnych atrakcji turystycznych. Największe wrażenie na naszych gościach zrobiła wyprawa do podziemi Sztolni Królowa Luiza w Zabrzu. Pod opieką świetnego przewodnika pokonaliśmy i trasę pieszą, i wodną. Następnie odwiedziliśmy Muzeum Hutnictwa w Chorzowie – nowy, świetnie przygotowany punkt na Szlaku Zabytków Techniki.
Część zagranicznych nauczycieli odwiedziła Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu. W ostatnim dniu pobytu spacerowaliśmy po Krakowie odwiedzając m.in. Wawel, rynek z sukiennicami oraz dzielnicę Kazimierz.

Staraliśmy się jak najlepiej przyjąć naszych gości. Przygotowana została… szafa z zimowymi ubraniami, z których z radością skorzystali nauczyciele z portugalskiej Madery. Wszystkim smakowały polskie i śląskie potrawy specjalnie wybierane i zamawiane na tę okazję.

Jeszcze w tym roku czekają nas dwa spotkania – w czerwcu na greckim Korfu, a we wrześniu w irlandzkim Cork. Ostatnie spotkanie projektowe będzie miało miejsce na portugalskiej Maderze, ale to dopiero w lutym 2023.

Teraz rozpoczynamy prace nad 3. rezultatem projektu – Jak tworzyć kreatywne przestrzenie w szkole?. Rekomendacje i dobre praktyki.

Partnerzy projektu Creating Spaces for Creativity:
IX Liceum Ogólnokształcące w Sosnowcu
Malatya Bilim Sanat Merkezi (Turcja)
Edmund Rice College (Irlandia)
CulturePolis (Grecja)
Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (Portugalia)

Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – organ prowadzący Liceum Banacha w Chorzowie. Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA i Fundacja Wiedzy i Dialogi Społecznego Agere Aude zapraszają na briefing prasowy dotyczący dwóch międzynarodowych projektów społecznych:

Crating Spaces for Ceativity
Fundacja Rozwoju Edukacji SPATIA – lider projektu
Ideą przedsięwzięcia jest stworzenie przestrzeni dla kreatywności i nauki w czasach pandemii. Jak się uczyć, jak uczyć i jak przygotować przestrzeń, aby nauka była kreatywna i interesująca. W projekcie biorą udział nauczyciele szkół z Chorzowa i Sosnowca, nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego oraz przedstawiciele szkół z Irlandii, Portugalii, Grecji i Turcji. Efekty projektu – scenariusze lekcji, poradniki i zbiory dobrych praktyk będą bezpłatnie udostępnione nauczycielom szkół oraz uczniom.

Misja partycypacja: młodzi podcasterzy obywatelscy
Fundacja Wiedzy i Dialogu Społecznego AGERE AUDE – lider projektu
W ramach projektu młodzież z Chorzowa i miast Metropolii będzie mogła wziąć udział w bezpłatnych szkoleniach z podcastingu, ekologii społecznej i aktywizmu oraz nagrać swoje podcasty w nowoczesnym studiu Liceum Banacha w Chorzowie. Wszystkie podcasty trafią na dedykowaną stronę internetową i kanał na platformie Spotify. W podcastach, które tworzone będą pod okiem ekspertki Karoliny Skórki, młodzi ludzie opowiedzą ciekawe historie aktywistów społecznych. Partnerami projektu są organizacje pozarządowe z Rumunii i Norwegii.

W briefingu uczestniczyli będą przedstawiciele obu fundacji oraz zagraniczni goście, przedstawiciele organizacji partnerskich z Turcji, Irlandii, Grecji i Portugalii.

Briefing odbędzie się 9 lutego 2022, o godz. 10.00 w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Banacha w Chorzowie, ul. 3 Maja 22. 

Szczegółowych informacji udzieli:
Tomasz Sobisz
tel. 604 120 464, t.sobisz@spatia.pl

Podręcznik „Jak komunikować się w erze cyfrowej? Podstawy dobrej komunikacji offline” ukazał się z końcem 2021 r., a jego współautorką jest członkini zarządu Fundacji Spatia Katarzyna Sujkowska-Sobisz. Podręcznik powstał z myślą o młodych ludziach, których naturalną przestrzenią komunikacji jest środowisko wirtualne, co często nie pozwala na pełne korzystanie z dobrodziejstw bezpośredniej, głębokiej rozmowy i może osłabiać pewne kompetencje komunikacyjne, a także skutkować trudnościami w nawiązywaniu kontaktów czy rozwiązywaniu konfliktów.

Podręcznik wraz z zestawem gier komunikacyjnych oraz scenariuszami warsztatów pobrać można ze strony projektu.
Materiały te składają się na nowoczesne kompendium edukacyjne, w którym uwzględniono zarówno perspektywę ucznia, jak i nauczyciela.

Podręcznik jest efektem prac międzynarodowego zespołu w projekcie „Między innowacją a interakcją – kreowanie przestrzeni komunikacyjnej w cyfrowym świecie” realizowanym w ramach programu Erasmus+. Partnerstwa strategiczne. Polski zespół autorów i redaktorów podręcznika stanowili pracownicy Instytutu Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego.

4 listopada 2021 to dla naszej fundacji dzień niebywałych sukcesów. W tym dniu nagrodę Festiwalu Edukino 2021 – „Złotego Kopernia” odebrał Kamil Niesłony, natomiast Nagrodą Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera został wyróżniony dr Łukasz Lamża.

Kamil Niesłony, prowadzący warsztaty filmowe w naszej szkole odebrał Statuetkę Złotego Kopernika za film o polskim pionierze spawalnictwa elektrycznego, budowniczym pierwszego na świecie spawanego mostu drogowego i autorze przełomowych konstrukcji stalowych Stefanie Bryle.

Misją Festiwalu Edukino jest promocja filmu jako doskonałego przekazu edukacyjnego i przyczynienie się do wzrostu prestiżu filmów edukacyjnych. Dyrektor festiwalu Józef Chwedorowicz tak opisuje misję wydarzenia: „Chcemy by młodzież doświadczyła magii filmu, który najpierw zachwyca, bierze widza za rękę i porywa do gwiazd, w serce puszczy, do Wiednia, w którym tworzył Mozart, czy do grodu pierwszych Piastów na Ostrowie Lednickim – oczarowuje go, a dopiero potem dostarcza informacje, podaje reguły, wyjaśnia zasady.” Pełna filmografia Kamila Niesłonego dostępna jest w bazie FilmPolski

Prestiżowa Nagroda Znaku i Hestii im. Ks. Józefa Tischnera trafiła do rąk współpracującego z Liceum Banacha w Chorzowie popularyzatora nauki dra Łukasza Lamży. Nagroda została przyznana w kategorii publicystyki lub eseistyki na tematy społeczne za książkę Światy równoległe. Czego uczą nas płaskoziemcy, homeopaci i różdżkarze.

Dr Łukasz Lamża jest filozofem przyrody i popularyzatorem nauki, specjalizuje się w kosmologii i astrofizyce. Jest autorem wielu artykułów naukowych i popularnonaukowych oraz książek: Przekrój przez Wszechświat (CC Press, 2014), Granice Kosmosu – granice kosmologii (CC Press, 2015), Wszechświat krok po kroku (CC Press, 2017). Bieżące informacje o spotkaniach i wykładach popularnonaukowych z jego udziałem, nowych artykułach jego autorstwa oraz inne aktualności dostępne są pod adresem: http://facebook.com/co.robi.lukasz.lamza oraz na blogu: http://lukaszlamza.wordpress.com

Sukcesy nauczycieli i edukatorów Liceum Banacha w Chorzowie są sukcesami całej naszej szkolnej społeczności. Cieszymy się niezmiernie i szczerze gratulujemy.